ארומותרפיה - כלי ריפוי טבעי עתיק יומין  |  אמונה- התשובה לכל השאלות  |  סדנת מודעות והתבודדות אצל הבעל שם טוב ורבי נחמן זיע"א  |  שיעור ליקוטי מוהר"ן לנשים מתורות רבי נחמן והבעל שם טוב זיע"א לנשים!  |  





 

התחברות לחברים



 
שלום וברכת אהבה
 
 ילדי אינדיגו - נשמות מוארות הורות חינוך ומה שבינהם
כל הורה שואף לגדל את ילדיו בדרך ובצורה הטובה ביותר שרק אפשר. בדרך בה הוא חווה את ילדיו מסבים לו
נחת רוח. לכל הורה משאלת לב לראות את ילדו מתפתח והופך לאדם מאושר ובריא, שתורם את מיטבו לעצמו ולסובביו. משתלב בחברה והופך לסיפור הצלחה של עצמו ובחיים. ממלא את התכלית לשמה הוא נולד ומבטא
את כישוריו הייחודים באופן הרמוני ומשגשג. כל הורה שמח לראות את ילדו מאושר על היותו מגשים עצמו ומתוך
כך תורם לכלל האנושות ובונה חיים טובים ויפים. 
השאלה המתבקשת היא איך הופכים את הרצון למציאות בפועל?

יהי רצון שנזכה להאיר בלבך במאמר הנ"ל כמה נקודות בהבנה לדרך ולכלים.
אמן!


כיום קיימים הורים רבים שהינם ילדי אינדיגו - נשמות מוארות לילדי אור.
ישנה דינאמיקה מעניינת ומורכבת בלימוד ההדדי שבין ההורים לילד – אפקט מראה .
בהעדר כלים בונים, נוצרים מצבי הרס וקשיים רבים הבאים לידי ביטוי בבעיות התנהגות וגבולות,כעס , תסכול

 וחוסר אונים. ההרגשה ההורית היא של פספוס לגבי הילד וההרגשה של הילד היא: שלא באמת מבינים אותו,
מצב הגורם לילד לפקפק (באופן מודע ולרוב לא מודע ) בהבנת והרגש האהבה מצד ההורה,הגורם לחוסר ביטחון וחוסר איזון רגשי ותוצאותיו - הפרעות התנהגות מגוונות.


התרפיה המשותפת בדרך אורמאיר לחיים פותחה במהלך שנים וניסיון עבודה רב עם הורים וילדים. 
ובפרט עם ילדי אינדיגו וילדי קריסטל. התרפיה המשותפת מקנה ומלמדת כלים חדשים של בניה מתוך הרחבת המודעות ההורית ביחס למערכת היחסים והדינאמיקה בין ההורים לילדם. שינוי דפוסי מחשבה התנהגות והנהגת הרגלים בונים ומאזנים הן להורה והן לילד כאחד.
בזכות החונן לאדם דעת, במאמר זה נאיר ונשתף בכמה היבטים להרחבת המודעות על מנת להמחיש קצה חוט
מן התהליך ההדדי המבורך שעוברים הילד וההורים במסע המשותף במקום אור. וכן הזכות לממש ולמצות את התכלית ההדדית מתוך חוויה מהנה ומפרה מלאת אושר וסיפוק פנימי.

מעט על נשמת ילדי אינדיגו - נשמות מוארות:

נשמות האינדיגו מעבדים את רגשותיהם באופן שונה מאחרים , כשלא מבינים אותם ומדכאים
אותם הם לא יכולים לעזור לחברה ולעצמם ויכנסו למצב כבוי של חוסר- איזון ,המניע אותם לתוך דפוסים
של הרס עצמי והרס כלפי הסביבה. מצד אחד יש להם הערכה עצמית גדולה ויושר פנימי מפותח
ומצד שני הם מדחיקים את ריגשותהם העמוקים- דבר המונע מהם לעזור לעצמם, להתפתח ולצאת ממצבי הרס רבים. אין להם בעיה לתת ולעזור לאחרים והם אף אוהבים זאת , אך יש להם נטייה לעשות זאת על חשבון עצמם . דבר הגורם לקושי בקבלה העצמית וביטוי של מהותם הפנימית ובתחושת רגשות אשם או צורך ורצון עז לרצות אחרים באופן מתמיד, הדוחק את מהותם הפנימית ומרדים את רצונם האמיתי לבטא את אור נשמתם בעולם הגשמי החומרי והרוחני גם יחד.

מעט על ילדי אור:
ילדי האור מסייעים לנו לתבוע לעצמנו את עוצמתנו ואת מרחב הלב שלנו.
ילדי האור מלמדים אותנו לקבל את הכישרונות הרוחניים שלנו כזכותנו מלידה, ולראות בבריאה של נסים וההשגה האלוקית כדבר טבעי וכביטוי האהבה והחסד האינסופי של הבורא כלפי נבראיו.

הם מלמדים אותנו לכבד את עצמנו ואת העולם שלנו. לראות את היופי, הפלא והשמחה שבכל הבריאה,
ולדעת שכולנו בוראים-שותפים של פרויקט נפלא זה המכונה חייך על פני האדמה.

עלינו ללמוד להקשיב ולחיות כמותם, ברגע ההווה, ולא להיות מושפעים על ידי העבר או העתיד.
עלינו ללמוד לחיות עם ההקשבה ללב מצד אחד ומצד השני לדעת לחבר זאת לשכל הישר.
לסלוח ולתרגל סובלנות וקבלה ללא תנאי.
ללמוד לברוא באמצעות כוונה ומיקוד,לדעת ולחוות שהמשמעות
האמיתית והטבעית של השפע אינה תאוות
בצע אישית, אלא צורך ושיתוף קולקטיביים. ללמוד את חשיבות התמיכה, האהבה והערכה פנימית.

חינוך - נקודת מבט מן המקורות:

"ילדים זה חיים- כי כאשר יש לאדם ילדים, הוא נקרא הורה, מלשון הוראה, שמורה לילדים את  דרך החיים.
ילדים זה חיים, כי כשיש ילדים החיים מקבלים משמעות. ילדים זה חיים כי על ידם יש לאדם המשכיות ונצחיות, ורק לזה יקרא חיים שיש להם תכלית." (בגן החינוך מאת :הרב שלום ארוש שליט"א)

"חינוך ילדים מצריך דוגמא אישית. הדוגמא האישית היא הכרחית לחינוך הילדים.
כמו שמסופר על זוג שהגיעו לרבי ישראל מראדין "החפץ חיים" וביקשו שיברך את ילדיהם,שיהיו צדיקים.
אמר להם ה"חפץ חיים":מדוע באתם רק עתה? הייתם צריכים לבוא אלי לפני עשרים שנה.
חשבו בני הזוג שהרב טועה ומבין שילדיהם כבר גדולים, ולכן מאוחר מידי לברכם.
אמרו לו: רבנו, ילדינו עדיין קטנים מאוד. ברכם שיגדלו בקדושה ובטהרה, ויהיו להם מידות טובות ואהבת התורה.
אמר להם ה"חפץ חיים": יודע אני שהם קטנים. כוונתי היא, שאילו הייתם באים אליי לפני עשרים שנה, הייתי מברך אתכם ומדריך אתכם, איך לחנך את עצמכם. ואז ממילא הייתם יכולים לזכות לילדים צדיקים. כי חינוך הילדים תלוי בראש ובראשונה בחינוך של ההורים. והורים שהם בעצמם אינם מחונכים ואינם יכולים להוות דוגמא אישית למידות טובות, אין להם לצפות שילדיהם יהיו מחונכים.
לכן לפני שחושב אדם על חינוכם של ילדיו, צריך קודם כל לחנך את עצמו, כמו שאמרו רז"ל: "קשוט עצמך תחילה"(בבא בתרא ט'ו, ס) שפירושו, שראשית על האדם לחנך את עצמו, ולקשט עצמו במידות טובות,
ואחר-כך יכול לגשת לחנך את ילדיו בנועם ובאהבה, כמו שכתוב: "דרכיה דרכי נועם, וכל נתיבותיה שלום."
(משלי ג',י"ז).

חינוך זה אהבה
אמרו חז"ל: "אוהב את הבריות ומקרבן לתורה"( פרקי אבות פרק א) - הדרך לקרב את הבריות לתורה היא
על-ידי אהבה. ומכיוון שגם ילדיו של האדם הם בכלל הבריות, הדרך לקרב אותם היא רק על-ידי אהבה.
כאשר ילד מקבל אהבה מהוריו, הוא גדל בביטחון עצמי, הוא אוהב את עצמו, ומאמין בעצמו, שאלו התכונות הם היסוד לכל המידות הטובות. כי מאחר שנפשו היא בריאה ושמחה, יש לו כח להעניק, לוותר, להבין את השני וכ'.
אדם שאין לו הכוחות הנפשיים הללו, שקיבל על יד האהבה שההורים נותנים לילדם, היא הכוח העיקרי להצלחתו
בכל תחומי החיים לאורך כל ימיו.
חינוך ב
אמונה
מכוון שעיקר החינוך הוא הדוגמה האישית, שפירושו, מידות טובות, שהן תוצאה של אמונה, וכיוון שעיקר החינוך
הוא באהבה, וזה אפשרי רק אם האדם שמח בחלקו, כי אם האדם אינו שמח בחלקו ואינו אוהב את חייו, הוא לא
יכול לתת לילדו אהבה לחיים - אם כן מובן עתה, שעיקר חינוך הילדים תלוי באמונה של הוריו. ומכאן שעיקר עבודתם
העצמית של ההורים צריכה להיות על אמונה. וממילא יזכו לחנך את ילדיהם כראוי ולהחדיר בהם אמונה.

כשמדברים על חינוך ילדים באהבה, על דרכי נועם וכד', צריכים לשים לב שלא מדובר על חוסר במשמעת
וגבולות ברורים. כי אדרבה, אחד מהתפקידים החשובים ביותר של ההורים הוא להרגיל את ילדיהם למסגרות ולסדר
חיים בריא וכו'.
הרי לילדים קטנים אין שכל לדעת מה נכון ומה לא נכון. אין להם משמעת עצמית ללכת לישון מוקדם ולאכול אוכל בריא
ולהכין שעורי בית וכד', הם צריכים שההורים ילמדו אותם דברים אלו, והרבה פעמים ההורים צריכים לעמוד על הנקודות הללו בתקיפות כי שם יש לילדים יצר רע מיוחד.

שמירת הזמן
דוגמא אחת היא עניין השינה בזמן. ילד צריך הרבה יותר שעות שינה מאדם מבוגר, וילד שלא הולך לישון מוקדם,
זה פוגע בו בהרבה בחינות. קודם כל, מבחינה גופנית, זה מזיק להתפתחות שלו. שנית, זה פוגע מאוד בתפקוד
שלו, כי הוא קם עייף או שהוא לא רוצה בכלל לקום או שהוא מאחר וכו', ואחרי כן הוא עייף ולא מרוכז במסגרת הלימודים, והוא רב עם חברים וכו' וכו'.
נמצא, זו לא רחמנות ו"חום ואהבה" לתת לילד לישון מתי שהוא רוצה, אלא זו אכזריות. כי בלי המסגרת הזאת של שינה בזמן, החיים שלו יותר קשים וזה יכול לגרום לו לנזק של ממש במשך הזמן.
הרי לילד יש יצר רע ויש לו תאווה גדולה להמשיך לשחק וכד', ואי אפשר לתת לו לנהל לעצמו את החיים לפי ראות עיניו. הוא יגיד שהוא לא עייף ואחרי רגע אחד הוא יירדם. כי יש לו יצר רע שמתגבר דווקא במקומות החשובים האלו.
כי היצר הרע יודע שככה הוא יתפוס את הילד הזה ברשותו. לכן ההורים צריכים להגדיר את שעת השינה בצורה ברורה, הן לעצמם והן לילד הבית, ויהיו תקיפים בעניין הזה, שאחרי שהילדים סיימו את העניינים שלהם, כל בית והנהגותיו - אכילה, משחק, שיעורים וכד', הילדים ידעו שאין מקום לשינוים- הולכים לישון בזמן וזהו זה.
הורים שהקו הזה ברור להם, יהיו להם הכלים לעמוד על כך בלי להצטרך לכעוס. כי הכעס בא מתוך נקודת חולשה, שההורה לא יציב בדעתו ולא בטוח ביכולת שלו לאכוף את הכללים והמשמעת בבית. אבל כשהורה מברר לעצמו,
שזה מה שצריך להיות - הולכים לישון מוקדם. נקודה. אז הוא יתעקש על זה וזה יכנס לילדים בתור הרגל בריא לחיים.

הכלל הוא שההורים אחראים להגדיר לילד כללים שעל ידם יהיו לו חיים טובים ומוצלחים, שהם הכרחיים הן למצב הנוכחי שלו כילד והן להרגלים הטובים שלו כל חייו. לכן הם צריכים מצד אחד לתת לילד הרבה חום ואהבה ולא להצר את צעדיו כמו בבית כלא, אלא לתת לו תחום מחיה נרחב עם הרבה חרות, כדי שיגדל עם אהבה לחיים ושמחת חיים.
ומצד שני חייבים שתהייה לו משמעת במקומות שזה נצרך, כמו בדוגמא של זמן השינה.
כמובן גם כאן יש השפעה גדולה לעבודה העצמית של ההורים על כל העניין. כי בוודאי אם להורים אין משמעת עצמית
בענין השינה, והם "נמרחים" עד שעות מאוחרות ללא צורך, אז יהיה להם קשה לדרוש מהילדים ללכת לישון מוקדם.
לכן צריכים גם ההורים לעבוד בעצמם על המשמעת העצמית שלהם בעניין שעות השינה."
(בגן האמונה הרב שלום ארוש)


טוב, כעת כשיש בידינו כמה הבנות. מה עושים?
לאורך שנותיי המקצועיות בהדרכה ובליווי של הורים וילדים ניתן לזהות שני מצבים:
המצב הראשון: חוסר מודעות לגבי נושא מסוים ולכן קיים קושי , בלבול ותקיעות.
המצב השני: מודעות לגבי מה צריך כדי לתקן או להגיע לפתרון , אך חוסר יכולת להוציא את הדבר הלכה למעשה
מהכוח אל הפועל.
לכן נדרשת הכוונה על מנת ללמד כלים מעשיים וללוות את התהליך עם מודעות שמשקפת את הקשיים הן הרגשיים והן התודעתיים והמעשים של ההורים מול הילד - מול עצמם - ומול מערכות החינוך והמסגרות השונות.
וכן הנה הגענו לנקודה הנפלאה של התכלית :
ילדים הם הגשר לעצמנו, ובזכותם נוכל להזדכך ולהפוך למי שאנחנו באמת וכן להנחיל זאת לדורות הבאים.
יהי רצון שנזכה לעשות זאת בנועם ובאושר!

חבל על כל רגע של בלבול...

התרפיה המשותפת בדרך אורמאיר לחיים פותחה במהלך שנים וניסיון עבודה עם אלפי ילדי אינדיגו וילדי קריסטל.
הטיפול מאפשר לשנות ולתקן דפוסי התנהגות והרגלים אשר גורמים לדיסהרמוניה בין ההורה לילד ובין הילד לסביבה. מלמד, מחבר ומדייק לדרך חדשה בהצבת גבולות מתוך גישה אוהבת ותומכת.
פגישת האבחון והתרפיה המשותפת מתאימה לבעיות התנהגות, לחיזוק הביטחון העצמי אצל ילדים
ועידוד שיתוף פעולה, היפראקטיביות, קשב וריכוז
 ADHD, התפתחות, תקשורת ודיבור, הכנה לכיתה א' חינוך ועוד. . .

נשמח לתת ייעוץ טלפוני ראשוני ללא עלות!
052-3591951



 
לייבסיטי - בניית אתרים