ארומותרפיה - כלי ריפוי טבעי עתיק יומין  |  אמונה- התשובה לכל השאלות  |  סדנת מודעות והתבודדות אצל הבעל שם טוב ורבי נחמן זיע"א  |  שיעור ליקוטי מוהר"ן לנשים מתורות רבי נחמן והבעל שם טוב זיע"א לנשים!  |  





 

התחברות לחברים



 

שלום וברכה

  חינוך הוליסטי וגישה בונה מתוך הקשבה ואינטואיציה                                   

מאמר זה מוקדש באהבה לכל ילדי ואנשי האינדיגו והקריסטל היקרים השוכנים בחיי, לשי , אליהו ,יובל
ולכל ההורים היקרים .
חינוך הוא דבר מורכב המכיל בתוכו מספר רב של אספקטים היוצרים את המכלול השלם.
במאמר זה נעלה את נקודת המבט, או הגישה הלא פורמלית של החינוך הבא מן הלב.
זוהי הגישה של חינוך הוליסטי הבא ונוצר מתוך ההקשבה והאינטואיציה.

השורות הבאות הנם ציטוט מתוך דבריו היקרים מפז של דן לסרי בספר מומלץ מאוד בשם :
מקום לגדול.
בחרתי לצטט מאחר ויש כאן הסבר מקסים וברור וכל מילה מיותרת פשוט תמשיכו לקרוא . . . וגם כדי להסביר ולהעלות כמה נקודות הבהרה . . . שקשורות לעניינינו כאן בגישת החינוך ההוליסטי .

"מסע החיים האישי של כל אחד בא לידי ביטוי גם דרך ילדיו, המהווים חלק מאישיותו ומהותו כהורה.
עלינו להבין שהילדים הופקדו בידנו למשמרת עד שיהיו גדולים ועצמאים – הם לא רכושנו. תפקידנו
כהורים לדאוג לרווחתם, אבל יש לנו מחויבות לכך שיעמדו במהרה על רגליהם שלהם ויוכלו להמשיך
לנהל חיים עצמאיים ואוטונומיים. הילדים לא ניתנו לנו כדי לשעשע ולבדר אותנו. כל ילד הוא מסע חיים,
יעוד גורל, ותנועת נוכחות. איננו יכולים לחית את חייהם במקומם, לא מבחינה מעשית ולא מבחינה
מוסרית. עלינו לשמור עליהם בשבילם עצמם, אל לנו להאריך את זמן המשמרת. גם אם אנו אוהבים
אותם מאוד, ונהנים הנאה גדולה מנוכחותם עלינו לעזור להם להיות אנשים המסוגלים לבחור את
השהייה במחיצתנו ולהתמסר לאהבתנו מרצונם ובחירתם. או מוטב דווקא מכיוון שאנו אוהבים אותם כל כך, עלינו להבין שניתנה לנו ההזדמנות לשהות במחיצתם פרק זמן מסוים ולעזור להם להמשיך בדרכם.

חכמת ההורות
חכמת ההורות היא החכמה שבאה מן הלב. היא נובעת מאותה קבלה ללא תנאי שרואה את הילד מבפנים, ומוצאת אותו ראוי לאהבה תמיד ובכל מקרה.זהו כוחו הגדול של ההורה והמתנה הגדולה
ביותר שהוא יכול לתת לילדו – מבט שאינו שופט, לב שמסוגל להכיל, אמונה שילדו הוא טוב, ואמון בכוחו.
מי שנמצא במקום הזה מבין את אחריותו גם בלי שתוגדר לו, הוא חש מה נכון לעשות, והבנתו נובעת ושופעת מראייה ישירה את ילדו.
הבעיה היא שלא תמיד פשוט לנו כהורים להיות במקום זה. ברוב המקרים לא זכינו לכך בעצמנו מהורינו, ובדרך כלל רעיונות העיצובים המקיפים אותנו מכל עבר לא מאפשרים לנו לגלות את תפקידנו כהורים ולפתח את ההקשבה הפנימית שאנו כה זקוקים לה.

המתנה הגדולה ביותר שיכול לתת הורה לילדו זה האמון שהוא נותן בו. האמון שהוא נותן ביכולותיו, בבחירותיו, בעצמאותו, ביכולתו להנהיג עצמו, ובפרט ביכולתו לשאת באחריות.
ילד שמרגיש שסומכים עליו, ומאמינים בטובו, מחובר למאגר עוצמה שילווה אותו לכל מקום אשר ילך בו.
ילד שחש שלא סומכים עליו ולא מאמינים בכוחו יתקשה מאוד לאזור אומץ ולאסוף את הכוח ללכת בדרכו שלו.
אבל צריך להבין נכון את משמעות האמון הזה בילד. אין זה האמון שהילד יפעל תמיד נכון ולא יעשה טעויות. אין אדם שלא עושה טעויות, ואמון עיוור כזה יהיה מוליך שולל, חסר בסיסי ממשי, לא אחראי, ובמילא גם חסר עוצמה ומשמעות להיות אחראי על בחירותיו, ולשאת את תוצאותיהן. זה אומר גם אמון ביכולתו של הילד לתקן את מה שקלקל, או לפחות להכיל את מה שעשה וללמוד מכך לעתיד.

אמון זה בא לידי ביטוי בשני אופנים:
ההורה רואה את הילד לא רק בבחינת מה שהוא עכשיו, אלא בבחינת מה שהוא יכול להיות. כאשר הוא פוגש התנהגות קשה, בעייתית, או רעה של ילדו, הוא לא סותם עליו את הגולל בחושבו: " כן ,
מה לעשות, זה הבן הלא יוצלח שלי ". אלא הוא רואה בהתנהגות הנוכחית של ילדו חיפוש דרך אחר
הטוב, וחלק מגילוי עוצמתו. הוא רואה שאצל ילדו הכל שואף לטובה.וגם אם הוא מועד עכשיו, אין זה
 דבר עקרוני, אלא דבר מקרי, שעתיד להשתנות. הוא טופס את ילדו כטוב במהותו ושואף לטוב. אי אפשר להגזים בהערכת החשיבות של יחס זה. כשם שאי אפשר שלא לבכות על כל אותם ילדים שהגשימו את נבואותיהם הקודרות של הוריהם.
ובמקביל ההורה לא תופס את הילד כחלש וזקוק להגנת תמיד. לא רק שהוא חושב שילדו שואף לטוב מבפנים, למרות הרע המקומי שהוא פועל, הוא גם מבין שהילד מסוגל לספוג את הרע מבחוץ, מבלי להתמוטט. ההורה מאמין בכוחו של הילד להתבגר ולהבריא עצמו. כאשר ניתן אמון כזה מצד ההורים, הילד, אכן, מתגלה כחסון ומוכיח את כוח עמידתו.
יחס האמון של ההורה לילדו הוא עניין עקרוני ומתחיל מינקות, הוא צמוד לאותו מעגל אוטונומיה שהולך וגדל. גם תינוק, עם כל חוסר האונים שלו, הנו ריבוני האחראי על מרחב מצומצם וכבר מגיל אפס אפשר לתת אמון ביכולתו למשול בממלכה קטנה זו שלו. בהרבה מובנים הוא זקוק להגנת הוריו אבל יש מובנים אחרים שבהם הוא עצמאי.
אי אפשר לזייף בנושא האמון. זה לא משהו שההורה עושה, זה משהו שההורה הנו. וזה אומר שאם ההורה אינו נותן אמון בילדו, זה לש בגלל הילד אלא בגלל ההורה שעדיין צריך ללמוד דבר מה. "

עד כאן דבריו של דן לסרי היקר.

ועכשיו אחרי שהבנו את הנקודות הנ"ל בואו נמשיך . . .

חינוך הוליסטי וגישה בונה באמצעות אבחון הורים וילדים ותרפיה משותפת
דרך אורמאיר לחיים מעניקה ומלמדת את ההורה עצמו לפתוח מודעות חדשה וללמוד כלים מעשיים המאפשרים לו להיות פתוח וקשוב לאינטואיציה ולשקט הפנימי שלו ומשם באמצעות תרגול הכלים יוכל להקרין זאת לילדו .פעולה המשנה את מצב התודעה ומאפשרת שינוי מציאות חיה עבור הילד וההורים כאחד .


לשם הבנה בסיסית נשתף אתכם הורים יקרים בדוגמה והסבר על עוצמת הריפוי המתרחש באבחון הורים וילדים ותרפיה משותפת בדרך אורמאיר לחיים:
בכל סיטואציה של קושי מול הילד, ההורה עובר הדרכה ולומד כלים להתכוונן בתוכו אל הילד, לפתוח מודעות ולהבין את "אפקט המראה"  בינו ובין ילדו. פתיחת המודעות ויישום הכלים מחברים את ההורים למרחב הרגשי האינטואטיבי ויוצרים חוויה של איזון ושקט פנימי.מקום המאפשר להאזין ולהקשיב לצורך הפנימי העמוק של מה שהילד בעצם מבקש ממנו דרך "הפרעת ההתנהגות" שנוצרה. 
מדהים לגלות שמה שהילד צריך לעתים קרובות ביותר, ממקום עמוק בתוכו הוא את האמון הכנה של ההורה.
"בטח בי, תן לי להיות מי שאני. תן לי לעשות טעויות,תן לי למעוד, תן לי להיות מי שאני, והמשך להאמין בי".
האמון הכנה שלכם בילד יכול לעודד את ילדכם להיכנס אל תוך עצמו ולהיוועץ באינטואיציה שלו.
הדבר עשוי לעזור לו לקבל החלטה ממנה הוא יהיה מרוצה מאוד ושתהיה מובנת גם לנקודת המבט שלכם.
אולם אם אתם מנסים לאלץ את ילדכם לעשות משהו מתוך מסגרת ההתייחסות של השכל שלכם, הילד יקלוט מכם תחושה של חוסר אמון, והדבר יגרום לו להגיב בהתנגדות ואולי אפילו ידחוף אותו לבחירה שאינכם אוהבים.
הילד "קורא" אתכם כאשר אתם מציעים לו עזרה. ילדים מטבעם רואים מבעד למילים ומרגישים
בפחדים הנסתרים שלכם. תכופות הם משיבים חוסר שביעות רצון, מתחילים להתנגד ודומה שלא ניתן לדבר איתם בהגיון. אבל לעתים קרובות ההורים הם שאיבדו קשר עם התחושות העמוקות יותר שלהם בגלל פחד והבעיה היא שהם נענים רק להגיון. הם מתעלמים מהידע האינטואיטיבי והרגשות שלהם ופועלים לפי דפוסי התנהגות ורגשות אשם בלתי מודעים שמניעים אותם לתבנית התנהגות היוצרת פער בינם לבין הילדים שלהם.
הפער יוצר מסך שלא מאפשר להורה להיות בתודעה ובהקשבה לצורך הפנימי של הילד וכך נכנסים בד"כ למעגל הרס ומתרחקים מן הפתרון.

כיום קיימים הורים רבים שהינם ילדי אינדיגו לילדי קריסטל.
ישנה דינאמיקה מעניינת ומורכבת בלימוד ההדדי שבין ההורים לילד – אפקט מראה .
בהעדר כלים בונים, נוצרים מצבי הרס וקשיים רבים הבאים לידי ביטוי בבעיות התנהגות וגבולות,
כעס , תסכול
וחוסר אונים.

בתרפיה הילד וההורים חווים איזון ושקט פנימי עמוק באמצעות חלל אורמאיר לחיים.
עוברים אבחון ותהליך של שיקוף והכוונה ארגונית הפותח מודעות ומקנה כלים חדשים אשר מעבירים
ממצבי הרס למצבי בנייה.


הטיפול מאפשר לשנות ולתקן דפוסי התנהגות והרגלים אשר גורמים לדיסהרמוניה בין ההורה לילד
ובין הילד לסביבה. מלמד, מחבר ומדייק לדרך חדשה בהצבת גבולות מתוך גישה אוהבת ותומכת.

אבחון  הורים וילדים ותרפיה משותפת

מאמר המסביר אינטואיציה מהי?



המאמר תרם לך בצורה כלשהי? נשמח לשיתופך בתגובה

 

 © כל הזכויות שמורות למקום אור - מיכל אור


+ הוסף תגובה חדשה
תגובות: (צפה ב-  תגובות בעמוד זה)
Loading בטעינה...

Go Back  Print  Send Page
לייבסיטי - בניית אתרים